Más de 1.000 escuelas han sido destruidas en Ucrania desde el comienzo de la guerra, según UNICEF

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FOTO DE ARCHIVO: Una escuela local fuertemente dañado por un ataque militar ruso en la ciudad de Avdíivka, cerca de una línea de frente en la región de Donetsk, Ucrania. 5 de mayo 2023. REUTERS/Stringer

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GINEBRA, 29 ago (Reuters) – Más de 1.300 escuelas han quedado totalmente destruidas en las zonas de Ucrania controladas por el gobierno desde la invasión rusa de 2022, y otras han sufrido graves daños, según informó el martes el Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF).

La persistencia de los ataques significa que sólo un tercio de los niños en edad escolar asisten a clase y muchos olvidan lo que ya han aprendido.

Más allá de Ucrania, más de la mitad de los niños cuyas familias han huido del conflicto a siete países no están matriculados en la educación nacional, dijo UNICEF, citando las barreras del idioma y los sistemas educativos sobrecargados.

Algunas escuelas han sufrido impactos directos y otras han cerrado como medida de precaución en 18 meses de ataques con misiles y artillería contra zonas residenciales de todo el país.

“Dentro de Ucrania, los ataques contra las escuelas no han cesado, dejando a los niños profundamente angustiados y sin espacios seguros para aprender”, afirmó.

La guerra siguió a las interrupciones de COVID, lo que significa que algunos niños ucranianos se enfrentan a un cuarto año escolar consecutivo de interrupciones, ya que regresan a clases esta semana después de las vacaciones de verano, dijo UNICEF.

“Esto no sólo ha dejado a los niños ucranianos con dificultades para progresar en su educación, sino que también están luchando por retener lo que aprendieron cuando sus escuelas funcionaban plenamente”, dijo Regina De Dominicis, directora regional de UNICEF para Europa y Asia Central.

Alrededor de la mitad de los profesores ucranianos han informado de un deterioro de las capacidades de los alumnos en lengua, lectura y matemáticas, y han perdido la sensación de seguridad y las amistades que la escuela puede proporcionar a las víctimas de la guerra.

(Información de Emma Farge; edición de Philippa Fletcher; editado en español por Javi West Larrañaga)

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